W Wiśle uczniowie ćwiczyli demokrację. Samorząd pokazał im kulisy działania

W Wiśle przez kilka dni młodzi ludzie nie siedzieli nad podręcznikami, tylko sprawdzali na żywo, jak działa samorząd i gdzie kończy się teoria, a zaczyna odpowiedzialność za wspólne sprawy. W programie były rozmowy, symulacje, spotkania w urzędzie i lekcje o tym, jak rozpoznawać fałszywe informacje. To właśnie taka praca zostawia po sobie coś więcej niż notatki – daje pierwszy, namacalny kontakt z demokracją.

• W urzędzie miasta padły pytania o realny wpływ mieszkańców
• Demokracja w wersji do ćwiczeń, sporów i kompromisów
• Wisła jako tło dla lekcji o państwie i odpowiedzialności

W urzędzie miasta padły pytania o realny wpływ mieszkańców

Do Wisły przyjechali uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Będzinie, by przez pięć dni uczestniczyć w Warsztatach Obywatelskich w ramach projektu „Szkoła Demokracji”. Zajęcia prowadzi Fundacja Aktywni w Europie, a przedsięwzięcie jest współfinansowane ze środków Unii Europejskiej. Sama formuła wyjazdu była wyraźnie nastawiona na działanie, nie na bierne słuchanie.

Jednym z najważniejszych momentów pobytu była wizyta w Urzędzie Miasta Wisła i spotkanie z zastępczynią burmistrza, Katarzyną Czyż-Kaźmierczak. Młodzież mogła zobaczyć od środka, jak układa się codzienna praca samorządu, a przy okazji porozmawiać o tym, gdzie w miejskich sprawach kończy się rola urzędników, a zaczyna głos mieszkańców. To właśnie taki kontakt najczęściej porządkuje szkolną wiedzę i pokazuje, że decyzje nie zapadają w próżni.

Demokracja w wersji do ćwiczeń, sporów i kompromisów

Program warsztatów obejmował nie tylko podstawy działania systemu demokratycznego, ale też praktyczne ćwiczenia z rozmowy, współpracy i dochodzenia do porozumienia. Uczestnicy pracowali nad tematami związanymi z równością, wolnością słowa i solidarnością, czyli wartościami, które często brzmią szkolnie, a dopiero w dyskusji zaczynają mieć ciężar.

Ważnym elementem były także zajęcia dotyczące dezinformacji i odpowiedzialnego korzystania z mediów. Młodzi ludzie uczyli się odróżniać treści wiarygodne od tych, które mają tylko sprawiać wrażenie prawdy. W czasie symulacji legislacyjnej wcielali się w role decydentów, przygotowywali własne propozycje i szukali rozwiązania, które da się obronić nie tylko głośnym tonem, ale też argumentem. Właśnie wtedy najlepiej widać, że demokracja nie kończy się na głosowaniu – wymaga jeszcze cierpliwości i umiejętności słuchania.

Wisła jako tło dla lekcji o państwie i odpowiedzialności

Program wzbogaciła wizyta w Rezydencji Prezydenta RP w Wiśle, która dołożyła do zajęć szerszy kontekst historyczny i państwowy. Taki punkt w harmonogramie nie jest przypadkowy. Pozwala połączyć samorząd, instytucje państwowe i europejskie w jedną opowieść o tym, jak działa wspólnota publiczna – od najbliższego otoczenia po wyższe szczeble decyzji.

Na końcu warsztatów uczestnicy przeszli ewaluację i poznali narzędzie Youthpass, służące do opisu i rozwijania kompetencji zdobywanych poza klasą. Powstały też pierwsze pomysły inicjatyw społecznych, które mogą być zalążkiem dalszych działań po powrocie do Będzina. Projekt objęto honorowym patronatem burmistrza Wisły Tomasza Bujoka oraz starosty będzińskiego Sebastiana Szaleńca.

na podstawie: Urząd Miejski w Wiśle.